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[内训课] 价值型销售:大订单的销售策略及其策略制定方法论

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课程老师:
崔建中
开课时长:
2天
学员人数:
50
课程领域:
销售管理系列 > 销售技巧
价格:
请洽询
积分:
获赠 1:1 积分 学课程,得积分,换好礼 >
下载:
授课形式:
1.讲授法教材;2.案例法教材;3.研讨法教材;4.多媒体教学法教材;5.角色扮演法教材;6.技能培训法教材;7.成套培训法教材等
培训对象:
销售总监、销售经理、客户经理、售前技术支持
温馨提示:
内训课程仅供参考,实际培训内容围绕企业实践和培训需求量身定制,保证课程内容的针对性和系统性,打破传统课程和教学模式,以达最佳培训效果!
服务承诺:
师资认证、限时退费,满意度90%以上
咨询报名:

团队缺乏订单分析的标准和平台,我们就会在“无知”中高比率地丢单,还不知道下一步如何改进! 

——著名销售专家 崔建中 


针对问题:

很多订单,销售并不清楚自己的位置。要么盲目乐观,要求公司更多投入,要么过于悲观,早早放弃。如何确定定位,即决定了策略,也决定了投入。

不知道该搜集什么样的信息。从而不能真正掌控订单的全局,经常是挂一漏万。大部分销售不能制定正确策略的原因是没有足够的信息,而没有足够信息的原因是不知道搜集什么信息。

销售对客户需求的理解过于肤浅,仅仅是考虑如何满足,而不是考虑需求背后站着哪些人。更不会考虑怎样调整这些人才有利于自己。

客户需求一旦形成,而销售有没有参与,往往意味着竞争对手的优势已经确立。而销售却总是喜欢采用跟随策略,成为一个陪绑者。

销售不知道如何通过调整需求屏蔽对手,如何在订单中迅速找到和占据有利位置,打击对手;而不是天天疲于奔命的攻山头、炸碉堡。

大订单销售过程是不断变化的,各种意想不到的情况层出不穷,一个订单的经验到了另一个订单就成教训,在变化的环境中怎么才能确切的知道下一步要做什么吗?而不是凭经验瞎猜。

销售总是被动响应要么跟着对手走、要么跟着感觉走、事情发生了才想应对措施,而不是考虑怎样治‘未’病

销售业绩总是过山车,饥一顿饱一顿,一个季度超额完成任务,下个季度常常是颗粒无收。这给公司业绩带来很大的不确定性,并最终也影响了资源的投入。

大订单中不知道如何发展内线,信息的获得基本靠猜,而且真假无法验证。总是走哪算哪。

多个采购角色各自在订单中是如何起作用的?他们每个人都关心什么、反对什么?销售过程就是针对这几个角色展开的。如何针对他们决策模式开展公关至关重要。

老板就是决策者吗?如何找到订单中那些不同层面的决策者,避开那些没有采购决策权利的‘伪’角色?

什么样的客户才是真正有价值的客户?为什么很多目标客户看起来很不错,但是却总也产生不了购买?而一些烂客户却产生了诸多的问题,并最终影响了我们的利润。

客户的个人利益是赢单的重中之重,可是什么才是真正的客户利益,又如何发现客户的个人利益并满足,面对竞争对手的‘回扣’、‘折扣’有什么样的办法可以一举击溃。

让每个参与采购决策的角色都能从本次采购中获得利益,这是客户支持销售的原因,也是赢单的根本要素。但是如何通过展示组织利益,让客户每个角色都感受到个人利益的获得,这是销售最艰难也是最重要的技能。大部分销售并不具备,而是撕裂组织利益和个人利益的关系。


学习收益:

建立一套复杂销售的订单运作与分析方法,使学员在不断变化的销售过程中,准确找到订单的突破点和订单致胜的方法,通过系统化的控制减少错误的发生,用最小的成本,赢得订单,获得竞争优势。

为销售团队建立一个订单分析的标准和平台,让销售管理者的经验真正可以帮助销售人员赢取订单。


课程大纲:

第一章:课程导入

1.为什么要通过策略销售制定销售策略

2.复杂销售的特点分析:你不能仅凭经验决策

3.策略销售的制定步骤

4.策略销售的作用


第二章:辨识要素

1、第一节:认识策略要素

>单一销售目标:SSO

>采购角色:EB、UB、TB、COACH

>反应模式 :G、T、EK、OC

>角色利益:组织利益、个人利益

2、第二节:理解策略要素

>单一销售目标:加人、减人、换人

>采购角色:搞定人

>反应模式:把握销售时机

>利益:赢单的胜负手

3、第二节:提炼策略要素

>结合给定案例,学员分析出以下要素

>SSO  >角色  >反应模式  >结果与赢

>支持程度  >影响程度


第三章:评估订单

1、第一节:评估原则与角度

>如何全局画的看一个订单

>赢单角度评估:提升赢单率

>资源角度评估:减少资源投入

2、第二节:定位

>定位:制定策略最重要的工作

>定位的方法  >定位尺  >定位的作用


3、第三节:竞争

>为什么不能把注意力放到对手身上?

>竞争的分类和原则  >留住老客户

>挖角别人的老客户

4、第四节:理想客户

>线索的挖掘  >舍弃一些不合格客户

>理想客户标准

5、第五节:时间漏斗

>漏斗模型  >合理安排销售时间

6、第六节:优势与风险

>什么是订单中的优势

>什么是订单中的风险

7、第七节:评估订单

>结合给定的案例,分析此订单中的优势和风险


第四章:策略制定:找到致胜的策略

1、第一节:制定策略的原则

>一般性原则  >以优治劣原则

>简单订单原则

2、第二节:涮选策略

>符合大原则  >最大化利用优势

>考虑资源和能力

3、第三节:检查策略

>结构性检查  >替代定位

4、第四节:制定计划


第五章:总结

>一个原则  >双赢思想  >三个步骤

>四个要素  >五个特点

企业培训所面临的困境:


每一类企业因其行业、发展历程和战略规划的特殊性,而具有独特的文化和核心的能力,成功的企业都善于通过组织学习,不断传播和重塑文化,持续提升和再造核心能力。专题内训定制课程致力于培养企业当前经营发展最急需的素质与能力,针对业务发展中面临的核心需求“量身定制”,充分考虑企业所处的行业特征、竟争环境、发展状况、以及所具有的文化特质、人员特性等因素、授课讲师、课程内容和教学方式均依企业的的特性需求灵活设置


越来越多的企业开始认识到培训的重要性,通过培训可以养人才, 使企业获得人力资源自我更新能力,实现从优秀到卓越的自我超越。因此,为满足企业的内训需求,精心设置企业内训课程体系,努力实现BEST管理学院资源与社会的有效结合,使国内的企业能较少的投入获得针对自身企业的定制化培训服务

 

以企业现状为基础,根据企业阶段需要定制企业内训计划,结合企业内训所有达成的绩效指标,落地实施安排授课时间和地点,最大限度地切合企业实际需要,确保更实更精确的培训效果。阶段性训练过程中我们还将为企业客户提供了一个持续交流的平台,可在独立的培训课程基础上对企业提供跟进咨询服务,帮助公司全面诊断管理中存在的问题并提出解决方案。让企业用户以企业内训的成本获得管理咨询的成果!

 

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