不少行业协会、培训机构经常搞讲师评选,全国讲师100强、最具价值讲师等名头层出不穷,不少讲师也非常热衷参加评选,并由此作为自己宣传的工具。我也接触过一些参加过评选的讲师,专业确实不敢恭维。本文从讲师的专业角度出发进行探讨,以此抛砖引玉。至于讲师评选的活动是否有价值,本文不做探讨。
一、良好的知识结构
要给别人倒一碗水,自己必须有一桶水。专业化讲师应具备哲学和心理学知识,哲学是世界观和方法论,哲学让讲师多层次多角度看问题,才不至于将自己带入误区,将学员带入误区。如:有的讲师将自己的课程名称定为“团队复制”,就容易将自己和学员带入误区。哲学告诉我们,一棵树上没有两片完全相同的叶子,每个企业人员素质、性格、胜任力、企业文化、企业所处阶段等因素都不一样,团队是不能复制的。
成人学习目的性比较强,都是带着问题来的,讲师需要引导学员找到问题的答案。引导式教学,讲师需要懂教育心理学。如:讲师如何吸引学员参与学习,如何调动学员的学习积极性等,需要教育心理学做基础。如果掌握了哲学,则可以解释心理学,可以让心理学变得更简单。
讲师还必须具备专业知识,只有对自己领域里的专业知识了如指掌,才能在学员中建立威望,吸引学员参与学习,专业知识不精,不排除会被学员赶下台。
二、丰富的实践经验
讲师必须在自己的专业领域里有丰富的实践经验,否则就无法将理论与实践相结合。理论与实践相辅相成,缺一不可,理论指导实践,实践丰富理论。讲师要从实践经验中总结出理论模型,然后通过模型引导学员完成知识迁移,学成完成了知识迁移,才会知识运用。只有理论与实践相结合,才能引导学员完成知识迁移。
三、良好的写作能力
总结提高能力,通过写作对工作进行总结是最好的方式。为企业撰写培训方案、设计开发课程、编写案例等都必须具备一定的写作能力,专业的培训师会经常写文章,对自己的经验进行总结。互联网时代,专业的培训师会将自己的文章发布在博客、论坛上,一是便于专业交流,二是推广自己。写作能力是讲师的基本能力。由于我坚持写文章,博客已经被百度认证为官网,大家可以百度“赵云阳”查阅。
四、良好的沟通表达能力
引导式教学,讲师必须以学员为中心,而不是以自己为中心。以学员为中心,讲师必须具备良好的沟通能力和表达能力,否则就很难做到以学员为中心。良好的沟通表达能力是讲师的基本能力。
五、良好的学习能力
要想当好老师,首先应当好学生。专业化讲师谦虚谨慎,爱好学习,敢于革自己的命。专业化讲师能走多远,取决于学习能力。学习学习再学习,实践实践再实践。
专业讲师将培训首先当专业做,然后才会当成生意做。专业讲师不会一味的推销自己的课程,也不会吹嘘自己的课程包治百病,而是站在专业的角度,提供可行性建议,与企业一起共同成长!企业是讲师成长的土壤。